Teachable Moment nedir?

Ebeveynler ve öğretmenler, ne aradığınızı bilmiyorsanız, çok zor bir görev olan, çaylanabilir anlar için uyanık olduğu söylenir. Çocuğun (ya da bir yetişkinin) Kredi hesaplama bir şeyi öğrenmeye en açık şekilde göründüğü bir zamana değinerek, eğitim ve ebeveynlikte sıklıkla kullanılan çaylanabilir zaman kavramı ifade eder. Aynı zamanda, o anda öğrenilen bir şeyin, bir çocuğun alıcılığa veya ilgisinden faydalanmaya hazır olduğunda, çocuğun üzerinde derinden etkilendiği düşüncesini de içerir. Çaylanabilir anlar yaratmak her zaman mümkün değildir; Çok sıradan durumlarda ya da olağandışı ve tekrar meydana gelme ihtimali olmayan durumlarda ortaya çıkabilirler.

Çocuğun çaylanabilir bir zamanda öğrenmesi genellikle çocuğun ilgisine bağlıdır. Örneğin, bir çocuk okulda fraksiyonları öğrenmek için zor bir zaman geçiriyor olabilir ve siz çifte veya üçlü bir grup kurabiyeyi pişirmenize yardım etmek için çocuğu almaya karar verdiniz. Aniden, çocuğun ilgisi, reçetenizi nasıl arttırmanız gerektiğini ve doğru ölçümleri nasıl alacağınızı anlamanıza yardımcı olma sürecine giriyor.

Bu “anları”, bir çocuğun, ilgilenmediği zaman ilgilenmesini bekleyerek zorlayamazsınız. Yine de, çocuğun doğal olarak ilgilenmesi durumunda, fraksiyonları okulda sunulandan daha farklı bir ortamda öğretme olanağınız vardır, çünkü öğretme şekliniz çok ilginçtir (ve lezzetli). Çocuğun ölçümleri belirlemenize ve fraksiyonların nasıl iki katına çıkarıldığını ve Kredi hesaplama üç katına çıktığı hakkında bir şeyler öğrenmenize yardımcı olarak ve konuyla ilgili yoğun ilgisinden yararlanarak, çaylanabilir bir anın avantajını elde ettiniz.

Bu anlar her zaman okul ortamında sunulan geleneksel konuları öğretmekle ilgili değildir. Sık sık, çocukların öğrenmesini istediğiniz değerleri vurgulama fırsatları olabilir. Çocuklarınıza değerlerin ne olduğunu anlatabilirseniz de, bu değerleri sizin örneğinizle yaşadığınızı gördüklerinde daha açık ve etkileyici olabilirler. Çocukları gönüllü olarak veya bir komşuya yardım ettiğiniz evsiz bir sığınağa götürmek, bir çocuğa komşularına yardım etmeyi veya başkalarına karşı nazik olmanız gerektiğini söylemekten çok daha büyük bir etkiye sahip olabilir.

Diğer zamanlarda, çocuğun kışkırtması anı ortaya çıkabilir. Çocuğunuz, cevabınıza ihtiyacı olan veya felsefi, ahlaki ya da dini bir doğanın konuşmalarını açabilecek insanların nasıl hissettiği, hissettiği ya da çalıştığı soruları olan bir soruyla size gelebilir. Bunlar, belki de, bir şey öğrenmeye yönelik arzuyu işaret ettiğinden ve öğretilmeye hazır olduğunu gösterdiğinden, belki de en çok kabul edilebilir çay anlarıdır.

Bazı eğitmenler, ifade edilebilir çayla dolu anın gereğinden fazla duyulduğunu düşünüyor çünkü çocukları her zaman öğrenebiliyor ve örgün eğitimin “Kredi hesaplama anlara” bölünmemesi gerektiğini hissediyorlar. Çocukların öğrenmek için inanılmaz bir kapasiteye sahip olmaları doğru olabilir. Açık olmaları veya bu sürece dahil olmalarının daha muhtemel olduğu anlar. Çaylak anı ortaya çıktıkça kabul etmek ve bundan faydalanmak, çocuklarla rezonansa girecek bazı gerçekleri veya değerleri ortaya çıkarmaya yardımcı olabilir ve dünya, okul, değerler, akademik materyal veya diğerlerinin anlaşılmasını artırabilir.